

Sou Cristiane, psicóloga, arteterapeuta e neuropsicopedagoga. Busco oferecer acolhimento diferenciado e prezo por um atendimento respeitoso, caloroso e humanizado.
Ser e Criar é meu espaço onde você é ouvida(o) de maneira atenta e empática. É um lugar pensado para você se sentir bem, desenvolver seu potencial criativo, compreender-se de maneira mais profunda e também, ajudar no desenvolvimento das habilidades de quem você mais ama.
Sou Psicóloga Clínica há mais de 18 anos, Arteterapeuta com experiência em outras instituições, atuei recentemente na AMAES – Associação dos Amigos dos Autistas do Espírito Santo, e atualmente, em espaço próprio. Possuo formação em Psicologia, pós-graduações em Gestão de Pessoas, Arteterapia e Neuropsicopedagogia, além de uma vasta formação complementar em áreas relacionadas à psicologia e práticas integrativas e complementares em saúde humana.
Tenho experiência com crianças, adolescentes e mulheres, e desde 2022 venho atuando com pessoas diagnosticadas com autismo e especializando-me na área. Meu papel é apoiar e contribuir com o desenvolvimento pleno de cada pessoa que acompanho.
Se você deseja conhecer meu trabalho e quiser ampliar conhecimentos sobre si mesma(o) ou ajudar a desenvolver melhor quem você ama, através de um bom acompanhamento terapêutico, entre em contato comigo. Será um prazer receber você!

A psicoterapia é um espaço de escuta e presença, onde cada história pode se revelar com mais clareza e sentido. A avaliação psicológica amplia esse olhar, ajudando a compreender emoções, pensamentos e comportamentos com sensibilidade e ética. Ambas caminham juntas no propósito de promover autoconhecimento, equilíbrio e desenvolvimento humano.

A arteterapia é um espaço de expressão e acolhimento onde a arte se torna linguagem da alma. Por meio do criar, a pessoa se encontra, ressignifica vivências e descobre novas formas de cuidar de si. Não se busca o belo, mas o verdadeiro — o gesto que revela, transforma e cura.

Um olhar integral sobre o aprender. A avaliação compreende como cada pessoa processa, sente e interage com o conhecimento. A intervenção transforma esse olhar em ação, fortalecendo habilidades e despertando potencialidades com afeto, ciência e propósito.
A missão do Ser e Criar é oferecer um atendimento personalizado e ético, respeitando a individualidade e a singularidade de cada ser humano.
Meu objetivo é facilitar o autoconhecimento e o autodesenvolvimento do potencial criativo, promovendo uma transformação positiva no
momento presente.
Atuo na área da Psicologia Humanista, com foco na Gestalt-Terapia, oferecendo um espaço de escuta, livre de julgamentos e preconceitos.
Atendo e acompanho crianças, a partir dos 6 anos de idade.
Ofereço um espaço seguro e acolhedor, com ética e sigilo, para que você possa explorar suas
emoções, lidar com questões pessoais e desenvolver seu potencial criativo através do autoconhecimento.
Arteterapia é uma abordagem terapêutica que utiliza a expressão artística e expressiva para ajudar na exploração e compreensão das emoções e experiências pessoais. Além de promover o autoconhecimento contínuo e necessário ao desenvolvimento humano.
Através da avaliação e intervenção neuropsicopedagógica pode-se identificar dificuldades de aprendizagem e oferecer métodos específicos para melhorar a aprendizagem e contribuir com o desenvolvimento acadêmico e social do educando.
Você pode agendar uma consulta para você ou para quem mais ama, através do nosso site ou pelo Instagram @serecriar.psicoarteterapia

Na Gestalt-Terapia, a arte é compreendida como um caminho de expressão autêntica e de ampliação da consciência.
Mais do que um recurso estético, ela é vivência — um modo de ser e estar no mundo que possibilita ao indivíduo reconhecer, sentir e integrar partes de si.
Historicamente, a Gestalt-Terapia surgiu nas décadas de 1940 e 1950, com Fritz Perls, Laura Perls e Paul Goodman, em um contexto de ruptura com modelos psicológicos mecanicistas.
Inspirada pelo existencialismo, pela fenomenologia e pela arte expressionista, essa abordagem valoriza o contato com o presente, a experiência sensorial e o movimento criativo da vida.
Laura Perls, com sua formação em dança e expressão corporal, já percebia o potencial terapêutico dos gestos e da arte como vias de contato genuíno e de autorregulação organísmica.
Na perspectiva gestáltica, a livre expressão é um ato de presença: um fluxo que conecta corpo, emoção e pensamento em um mesmo campo de experiência.
Quando a pessoa se permite criar, ela suspende o julgamento e se abre para perceber o que emerge — cores, formas, traços ou silêncios que revelam modos de ser no mundo.
O processo criativo, assim, não busca um produto final, mas o encontro com o sentir, com o que se manifesta no aqui-agora.
A arte, portanto, na Gestalt-Terapia, não é técnica, mas caminho.
Ela favorece a integração de polaridades internas, amplia a awareness (consciência) e permite o reconhecimento de aspectos reprimidos ou fragmentados do self.
Ao expressar-se livremente, o indivíduo encontra possibilidades de reorganizar o campo, restaurar o fluxo criativo e experimentar novas formas de contato e existência.
Nesse sentido, a arte e a livre expressão se tornam pontes entre o interno e o externo, entre o vivido e o significado.
São movimentos que convidam à autenticidade, ao encontro e à transformação — princípios que sustentam o coração da Gestalt-Terapia.
A arteterapia é uma das linhas terapêuticas que facilita o processo de desenvolvimento de habilidades, pois o processo criativo pode melhorar e aperfeiçoar o bem-estar físico, mental e emocional dos indivíduos com TEA. A arteterapia é uma via complementar a outras terapias, utilizada em clínicas de desenvolvimento e estimulação sensorial.
Por meio do uso de recursos como desenho, pintura, modelagem, escultura, recortes, colagens, escrita criativa, entre outros recursos, oferecemos materiais específicos que contribuem para humanizar os cuidados e que são facilitadores expressivos, auxiliando a pessoa autista a expressar o que sente e pensa, além de poder revelar seu modo de perceber o mundo e como interage com ele. A Arteterapia estimula a imaginação, trabalha a afetividade, ajuda com habilidades sociais e na conexão com pessoas, bem como, na expressão visual e na comunicação verbal e não verbal.
O brincar é a forma natural de expressão da criança. Dessa forma busca-se revisitar o potencial criativo da criança e sua disponibilidade interna e externa para assim conseguir comunicar-se lúdica e terapeuticamente com ela.
Outra característica essencial no acompanhamento psicoterapêutico com crianças, é que o terapeuta não se relaciona somente com a criança, mas também mantém contato constante com a família, com a escola, e se necessário, com outros ambientes que a criança frequenta.
Em Gestalt-Terapia a criança precisa ser aceita, respeitada e acolhida. Ao recebê-la, busco genuinamente observa-la como se apresenta e o que traz como sintoma, pois a forma de expressão revela o que não vai bem ou o que é apenas uma parte de um todo articulado, complexo e dinâmico, que emerge no momento presente ou durante as relações.
O processo psicoterapêutico com crianças se encerra portanto, quando esta, consegue se relacionar consigo, com o mundo e com os outros de maneira funcional, expressar o que sente e pensa, sem precisar do psicoterapeuta para lhe acompanhar no caminho.
A aprendizagem não é um fenômeno puramente cognitivo, e sim um processo que se entrelaça com o funcionamento emocional do indivíduo em um contexto específico, com o poder de auxiliar ou inibir a aprendizagem.
Sendo assim, aprender, acontece de modo contínuo, onde o sistema nervoso processa, faz elaboração e extração e depois, emissão de uma resposta.
As dificuldades relacionadas ao ato de aprender, podem estar associadas a fatores de ordem neurológica e também biológica, isto é, aquilo que o indivíduo traz ao nascer e em relação aos fatos exteriores, tais como falta de motivação, problemas familiares, entre outros.
Caso perceba que seu filho apresenta alguma dificuldade escolar, falta de concentração e motivação para aprender, é recomendado que junto à escola procure meios adequados para identificação, avaliação e intervenção pedagógicas.
Com identificação precoce e estimulação adequada pode-se contribuir e solucionar diversas dificuldades através das intervenções apropriadas e individualizadas.
A Neuropsicopedagogia Clínica é um campo interdisciplinar que integra saberes da neurociência, psicologia e pedagogia para compreender como o cérebro aprende, sente e se desenvolve em contextos diversos.
Seu foco está em avaliar, compreender e intervir nas dificuldades de aprendizagem a partir de uma visão integral do sujeito — que considera os aspectos cognitivos, emocionais, afetivos, sociais e ambientais envolvidos no processo de aprender.
O neuropsicopedagogo clínico atua como um mediador entre o funcionamento cerebral e as práticas de aprendizagem.
Seu papel vai além da identificação de dificuldades: ele busca compreender a história de cada sujeito, seus recursos internos, modos de perceber o mundo e estratégias de enfrentamento.
A partir dessa escuta sensível e de uma análise técnica cuidadosa, propõe intervenções personalizadas que favorecem o desenvolvimento de habilidades cognitivas, emocionais e metacognitivas.
Na prática clínica, o trabalho se volta não apenas para o “corrigir”, mas para despertar potencialidades, reconstruir vínculos com o aprender e fortalecer a autonomia do sujeito.
Cada encontro é uma oportunidade de ressignificar experiências, restaurar a autoconfiança e permitir que o conhecimento volte a ser fonte de prazer, curiosidade e sentido.
A Neuropsicopedagogia Clínica, portanto, é ciência e cuidado em diálogo: um campo que une evidências teóricas e práticas humanas, ajudando pessoas de todas as idades a reencontrarem o prazer de aprender — dentro e fora de si.

